CUERPO DE UNA NOTICIA.

TEORIA DE LA PERSUAPCIÓN

TEORIA DE LA AGUJA HIPODÉRMICA

TEORIA DE LA AGUJA HIPODÉRMICA.

ALGUNOS AFICHES DE PELICULAS ARGENTINAS

ALGUNAS PORTADAS DE DIARIOS ARGENTINOS.

EL DIARIO Y LA TELEVISIÓN EN ARGENTINA.

UNIDAD III.

La Noticia:

• Es un relato de un acontecimiento que incluye descripción.

•  Acontecimientos que son de interés públicos.
• deben ser veraz, sin mentir ni distorsionar hechos oportunos de realidad, inmediata objetiva, sin opiniones ni juicios periodísticos.
• se producen criterios de selección y clasificación. 

La Redacción Periodística: 

• Hasta el siglo XIX los periodistas eran influenciados por la literatura y exponían la información de forma de relato, respetando el orden en el que se producían los acontecimientos.
• Este tipo de representación se lo conoce como pirámide normal (HECHOS DE IMPORTACIÓN CRECIENTE/ DESENLACE)y se utiliza en muy pocos casos.
•  Actualmente los periódicos normales privilegian la información clara y concisa y por eso utilizan el modelo de pirámide invertida. (DESENLACE/HECHOS IMPORTANTES/DETALLES-INTERESES/ POR LO MENOS) (lo cual significa que la información va desde los datos de mayor importancia hacia los de menor)

Elementos que conforman la noticia:

• Titulo: Es el contenido informativo más impactante de la noticia. Se presenta con una tipografía mayor al resto de los componentes.
• Volanta: Ubica y anticipa lo que dice e informa el titulo.
• Copete: Es un subtitulo que amplia la información de títulos en 4 o 5 lineas, siendo una síntesis de la noticia para el lector.
• Entrada: Es el primer párrafo de la nota y generalmente contiene información mas importante del hecho que describe.
• Cuerpo: Es el desarrollo de la noticia, es una de las partes de mayor importancia ampliando todos los datos de interés.
• Remate: Es el ultimo párrafo de la noticia, contiene un dato secundario para concluir la misma sin que queden dudas.
• Cintillo: es una temática general que se repite a lo largo de varias paginas.
• Infografia: Complementa gráficos con imágenes brindando y detallando mas información acerca de la noticia.
• Folio: Comprende la fecha, el día y el lugar en el que fue emitido el diario.
• Epígrafe: Desarrolla en una linea la información que ilustra la fotografía, interpretando muchas veces la misma.
• Destacado: Resalta en un tipografía superior un aspecto a destacar en la noticia.

Géneros Periodísticos: "La Crónica":

• Es un informacion interpretativa y valorativa de diferentes hechos de interes general.
• Narra como sucedieron determinados hechos de manera crooonológica de como fueron produciendose dichos hechos.
• Incluye las 6W (Qué-Quién-Cuándo-Donde-Por qué-Cómo.) y la diferencia con la noticia es que no condiciona el relato.
• No deben incluirse opiniones personales o hipótesis sin fundamentos, solo se debe ampliar, detallar y comentar el hecho periodístico.

El Cine:

Modo de Representación Primitiva:

1. Cámara Fija -> Cámara sin moverse de su eje.
2. No hay clausura narrativa.
3. Exterioridad del relato.
4. No hay montaje. (edición).

Modo de Representación Institucional:

1. Liberación de la Cámara.
2. Clausura Narrativa. (IND)
3. Prohibido mirar a la cámara.
4. Edición.

Realización Cinematográfica:

• Idea --> Oración o Palabra.
• Sinopsis --> 5 Oraciones. (IND).
• Síntesis Argumental --> Resumen del Film.
• Plantea - Género. --> Forma de Contar la Historia.
• Guión Literario.
• Guión técnico.
• Puesta en Escena.
• Plan de Filmación. --> Cambia Constantemente.

UNIDAD II

El Desarrollo de Los Medios Masivos de Comunicación:

• En la sociedad son el camino mas frecuente para que se concrete un mensaje.
• Son referencias y acercamientos (Hechos, personas, etc)
• Tienen influencia en nuestra información y nuestra forma de perseguir y ver el mundo.
• Cambió el modo en la que la sociedad se ve a si misma y se transforma la politica y economía.
• La Aparición de los medios masivos y su exploción de popularidad modificó los horizontes informativos y culturales de todos los sectores sociales.
• Se convierten en "masivos" en el siglo XX.
• Hubo en todas las epocas y culturas con el fin de poder comunicarse.

La importancia de los Medios Masivos.

• Han sido objetos de estudios cada vez mas sistemáticos.
• Constituyen una industria creciente y cambiante que da empleto, produce vienes y servicios y aliementan industrias a fines, formando una industria en si mismo.
• Proporcionan una localización en la que dada vez mas se discuten asuntos de la vida cotidiana en el orden nacional como internacional.
• Son un recurso muy poderoso, un medio de control, manipulación e innovación en la sociedad.
• Se han convertido en una fuente dominante de definiciones de imagenes de la realidad social, de los individuos y tambien educativamente en grupos sociales. 

Los primeros estudios de la comunicacion  masiva son: "Mass Comunication Research" (Teoría de la Aguja Hipodérmica- Teoría de la Persuasión-Teoría de los Efectos Limitados.)
"Escuela de Frankfult" (Estudian los problemas de la sociedad de masas).
Ambas estudian la relación e influencia entre los medios y la gente.

TEORIA DE LA AGUJA HIPODÉRMICA.

Los mensajes de los medios  eran pensados como estimulos capaces de transmitir informacion ante la cual los individuos reciben una respuesta.

• Surge en la década del '20.
• Se basa en la teoria conductista (Estimulo-Respuesta) emite un estímulo dando una respuesta.
• La influencia de la psicologia conductista generaba confianza absoluta en los medios.
• Creian que las respuestas de los individuos era automáticas e inmediatas.
• Tenian en mente un modelo simplista y lineal, con un receptor común, una persona pasiva y manipulada.
• Laswell, investigador de la MCR, afirma que durante, la Primera Guerra Mundial, la propaganda habia tenido un poder decisivo, tanto en la poblacion como en lo moral de los ejercitos generando el control social. Esta teoria no tenia en cuenta el contexto en el que tenia lugar el proceso comunicativo y ademas era independiente de las relaciones sociales.

TEORIA DE LA PERSUAPCION:

• Se fue elaborando una concepcion mas riburosa y compleja de las cosas, los psicologos llegaron a la conclusion de que un mismo estímulo no se asocia mecanicamente con una respuesta.
• Un mensaje puede producir efectos diferentes segun las caracteristicas de las personas y ademas segun las circunstancias las cuales recibe ese mensaje.
• Se empezaron a implementar diferentes tecnicas de persuapcion para que la transmision de los mensajes sea optimo y tenga la respuesta esperada.
• Hovland, durante la Segunda Guerra Mundial dirigió una investigacion sobre la manera mas adecuada de transmitirle a los soldados norteamericanos que la guerra podría prolongarse un poco mas. La primera parte se baso en persuapciones optimistas sobre la guerra, teniendo como resultado que los soldados de nivel mas elevado no se sintieran influenciados por el mensaje en relacion  a los soldados de clase mas baja que recibieron el mensaje con mayor aceptación.
  La segunda parte de esta investigacion se basaba en la superioridad de los Estados Unidos frente a Japon por la cual los soldados de la clase baja lo aceptaron mas facilmente.

UNIDAD I.

Tipos de Comunicación:

Dentro de la comúnicacion existen dos tipos diferentes:

Comunicación Directa: La cual se divide en Interpersonal e Institusional.
Comunicacion Indirecta: En la que solo es la producida por los Medios de Comunicación Masivos.

Las maneras de expresar la comunicación:

1. Como transmisión de la Información:

Consiste en pensar la comunicacion cuando un emisor codifica un mensaje con sus ideas y un codigo y otro lo decodifica.

Para que sea exitosa esa comunicacion debe ser clara y concisa. Son códigos sensillos que no varian con el tiempo y no transmiten mensajes confusos.

   2.  Como produccion de significado:

Se pone en juego codigos muy complejos y tambien varios codigos a la vez. Los receptores realizan una interpretación de los que los elementos del mensaje significan. Intervienen el lenguaje verbal, los gestos, tonos de voz, etc.

La Necesidad de estar Informados:

• No es fenomeno de una epoca, ni propia de un momento siempre estuvo la necesidad de informarse.
• Durante la época del Imperio Romano, comenzó la información en lugares públicos: carteles con tablas, llamadas actas divinas, narrando hechos de interes para los ciudadanos.
• En cada época varia segun los soportes tecnicos y adquieren características particulares.
• Siempre relacionado con conflictos publicos y luchas de poder.

La Historia del Diario:

El primer diario con fines informativos salió 1609, en el siglo XV.  

El Inventor de la Imprenta fue: Gutemberg.

Los cambios que ocurrieron con la llegada del Diario fue la comunicación entre el gobierno y el pueblo, los hechos de pueden ocurrir en otras partes del mundo, ya no se escribia a mano, se imprian mas copias durante un día.

• En el siglo XVIII se caracterizó por la propagación de nuevas ideas dado a las transformaciones sociales y económicas.
• Tuvieron auge en Francia, luego de la Revolución Francesa (1789), se polenizaba, discutian y buscaban influir en los sectores sociales con la forma de pensar del gobierno.
• En Argentina llegaron con un importante tiempo de retraso. (S. XIX). 
• Con la Revolucion de Mayo se multiplicaron los periodiscos (Segun el modelo de los diarios franceses)
• Clarín llegó a ser el diario más importante de LatinoAmerica.

La Televisión en Argentina:

• Las primeras transmisiones estuvieron ligadas al poder político.
• Primeras Transmisiones eran experimentales.
• El 17 de Octubre de 1951 se inaguró Canal 7 (Discurso Eva Peron).
• Canales Privados: Canal 9 (1960), Canal 13 (1960), Canal 11 (1961).

COMUNICACIÓN, SOCIEDAD Y CULTURA.

Hola, Bienvenidos a "La Educacion-LaCultura" un blog donde vamos a poder disfrutar sobre los temas que abordan a la sociedad, los cuales son muy importantes e indispensables hoy en día.
Somos un grupo de alumnas de un colegio en San Martin, provincia de Buenos Aires, Argentina.
Estamos en la materia "Comunicación, Cultura y Sociedad".
Los temas que vamos a hablar en el transcurso de este blog son:

UNIDAD I:

• Los tipos de la comunicación.
• Las maneras de expresarla.
• La necesidad de estar informados.
• La historia del Diario.
• La Televisión en Argentina.

UNIDAD II:

• El Desarrollo de los medios de comunicación.
• La importancia de los medios masivos.
• Primeros Estudios de la Comunicación Masiva.
•  Teoría de la Aguja Hipodérmica.
• Teoría de la Persuapción. 

UNIDAD III:

• La Noticia.
• La Redacción Periodística.
• Los Elementos que Conforman la noticia.
• Géneros Periodísticos: "La Crónica".
• El Cine.